A trajetória da estudante Carla Gabriele, do curso de Direito da Universidade Estadual do Piauí (Uespi), campus Professor Barros Araújo, em Picos, é marcada por superação, dedicação e conquista acadêmica. Única aluna com cegueira total a concluir o curso no campus, ela encerrou a graduação ao defender seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), avaliado com nota máxima pela banca examinadora.

 Aluna com cegueira total conclui curso de Direito na Uespi de Picos e conquista nota máxima no TCC. Foto: Ascom   

A apresentação do TCC representou uma das etapas mais desafiadoras da formação, especialmente diante das limitações de acesso a materiais de leitura, pesquisa e produção textual. Segundo Carla, o processo exigiu esforço contínuo e adaptação ao longo da construção do trabalho.

 Segundo o bolsista, a experiência reforçou a importância da permanência de estudantes na universidade. Foto: Ascom   

No curso de Direito da Uespi, o TCC é desenvolvido de forma individual. No entanto, devido às necessidades específicas da estudante, foi adotado um modelo de apoio que permitiu a realização do trabalho em parceria com o bolsista Raislúcio Leal, responsável pelo acompanhamento pedagógico durante a graduação. A proposta foi aprovada pela coordenação do curso e pelo colegiado.

Ao longo da formação, Carla contou com suporte de professores, colegas e profissionais que contribuíram para ampliar sua autonomia e garantir condições mais acessíveis de estudo. Para ela, o apoio recebido foi fundamental para a conclusão da graduação.

 Segundo o bolsista, a experiência reforçou a importância da permanência de estudantes na universidade. Foto: Ascom   

A estudante destaca que sua experiência pode servir de incentivo para outras pessoas com deficiência visual que desejam ingressar no ensino superior, reforçando a importância da inclusão e da acessibilidade no ambiente acadêmico.

O trabalho de acompanhamento também esteve ligado ao projeto Voz Ativa, iniciativa desenvolvida por Raislúcio Leal. O projeto busca ampliar o acesso de estudantes com deficiência visual ao conteúdo acadêmico por meio da gravação de livros, artigos e materiais didáticos em formato de áudio, contribuindo para o processo de aprendizagem.

Segundo o bolsista, a experiência reforçou a importância da permanência de estudantes na universidade. Ele afirma que a acessibilidade é um fator decisivo para garantir a conclusão do curso e destaca o projeto como uma forma de ampliar oportunidades dentro do ensino superior.

A história de Carla Gabriele evidencia o impacto de ações de inclusão e apoio acadêmico na formação de estudantes com deficiência, mostrando como iniciativas de acessibilidade podem transformar desafios em conquistas no ambiente universitário.